我有位好友，也是笃爱自由平等，自主自立。跟她宣讲尊重孩子，那真是侮辱她的品格。因为她本来就满心要尊重孩子。

她的宝宝2011年6月出生。最近她问我个事儿。问来答去，推敲细节，当我说到：“如果你抱不动了，不用死撑啊，就把她放回到推车里面。但是一边放，一边告诉她，妈妈很累了，需要休息一下，请你先坐一坐，妈妈等下还会来抱你。说的时候，不要有怨气，看着宝宝的眼睛说。就当她能听懂。“

好友坦白说：”怎么才能当她能听懂啊？她明明不懂啊。所以我也不跟她说那么多。“

是啊，这么大的宝宝，的确可以说是听不懂你的话。我的好友也明白，我提的建议，是针对情感直接传递的，不是要宝宝听懂了以后体谅妈妈。即便如此，落实到行动，落实到具体情形，如果觉得孩子就像牛一样，你对之弹琴的兴趣和动力何来？还要天天弹，不时弹。

不管我们怎样相信和传播孩子的智慧，孩子各方面发育尚未完成的事实，总是挑战父母的具体应对能力。在各个不同阶段，孩子抓不住东西；定位不了物体；不能分别控制手指的运动；不知道红色叫红色，紫色叫紫色；不会走；不知道爬那么高掉下来要断手断脚；跌倒了不知道下次跑慢点；吃塑料袋不知道自己会噎死；会把腰果叫做香蕉，会把三角形的玩具树叫做教堂；不知道死了就是回不来了；不知道什么叫上班迟到，不知道时间表；不爱干净不肯洗脸；不知道室内公共场所不该大叫；不知道打人脸和打人屁股的激怒程度不同。种种不知道，种种能力和知识缺陷。

那到底孩子有怎样的能耐和智慧？如果大人感知不到孩子完整的人格，怎样避免得了”无意中“的人格侵犯？怎样把尊重的原则落实到言行的细节？

当然，有人会说，孩子和牛的很大一点不同，是孩子长得很可爱。超短的四肢，超大的头，幼嫩的皮肤，最关键的是，相貌中还有父母的痕迹。真的，对很多父母来说，这种相似，还有血液的成分，是爱孩子的最大原因，甚至是唯一原因。当然，这样的父母，不可能爱别人的孩子。

孩子可爱，能否替他们赢得尊重？这个命题本来就很奇怪。正如美貌的女子，能引来男子的调戏，却难奢谈尊重。而据我在街市厅堂所察，只要没有尊重的态度，那么，可爱的孩子，也只会招来肢体和语言的调戏。

那么，面对一个还不会说话的孩子，或者语无伦次的孩子，大人怎样才真的会和孩子去对话，去认真对话，而且保持认真对话呢？

我想起前天在回家的公交车上，有个德国的老奶奶，怎样和阳阳对话。奶奶和阳阳的座位隔着过道。阳阳坐不住了，下地去玩。和老奶奶眼神一个交汇，阳阳开始和奶奶说话。说得那真是十分重要的话呀！

”我有鞋子。“一边指指鞋子。老奶奶居然听懂了这句毫无由来且发音含糊的童言，看着阳阳的眼睛，重复了一遍，微微点头。

阳阳紧接着说下一句：”这个是大大的门。“指着下客人门。奶奶又重复。

阳阳接着指上客门：”那个是小小的门。“奶奶又重复。

然后阳阳看见了车窗外的什么东西，就跳跃地说了那个东西。老奶奶又重复。

我默默在一旁观看，心里惊雷阵阵。就像是我脑子里有张清单，上面列着与两三岁孩子的对话指南，每一条建议边上都有一个方框，可以勾选。这几条指南，是从前沿的幼儿脑神经发育科普书中总结到的。这位老奶奶育儿的年代，这些研究都还没有展开。而看老奶奶对话的方式，每一条指南都勾选成功，逐条亮起。

认真倾听。

重复孩子的话。

以正确的发音和语法，重复内容，但不要有纠正的姿态。

对话，而不是评定。不管是褒是贬，评定的姿态，是居高临下的姿态。

不要笑话孩子的说话方式，哪怕是慈爱地笑话。

一个我修炼了很久的课题，从一堆科研知识里推导出来的行为指南，这个老奶奶就这样示范出来了。我不能相信，她的态度，来自于同样的知识。那么，她是通过哪条路径，实现了这样的行为？

我又想起，管我家这片的邮递员，刚才我给她开门时怀里抱着老二涛涛，涛涛才五个月大，正可说“什么都不懂”。她还是跟涛涛用第二人称直接对话，并且在说完话后，看着涛涛，那神情，就好象大人对话时，给对方说话的机会。涛涛什么也没说，只是看着她笑。而这个沉默的答复，在邮递员看来，完全是人与人的交流。我旁观这场简洁的对话，知道我无法用文字传递情境中的精微气场，只能说我真的感受到了不同的交流模式。我以为只有“无知”的阳阳哥哥，才会对涛涛真心平视，才会严肃而有点生气地告诫涛涛：“你不要吐奶！”才会跟涛涛说“晚安”后，执着的等待涛涛的回复，不惜再说一遍，再盯着涛涛，并微微埋怨涛涛的沉默。

一个成年人，怎么会以同样地认真，跟婴儿这样对话？并且神情如此自然？如果我还要加上一点故土盛产的职业歧视眼光，那就再加一句，她不过是个邮递员!

我这不是要给哪个社会唱颂歌。只不过是，现象摆在眼前，问题萦绕在脑海，不思索，我就不正常了。

我和自己的默认模式较了好大劲，才慢慢养成的跟孩子对话的模式，为什么人家做得那么自然？为什么我那同样充满人文关怀的好友，觉得对着自己的宝宝，找不到对话感？

说一声尊重孩子，似乎是条捷径。可是危险在于，不从细节中解剖出尊重与不尊重的区别，那很多自以为尊重孩子的人，只是对自己的不尊重行为无法察觉罢了。

我不知道德国的社会怎样走到今天的局面。我也幻想，随着经济状况的改善，一切会水到渠成。可是我不该消极等待。我们每个人都不该消极等待。如果你知道，孩子说话前的咿咿呀呀，也会慢慢偏向母语中的元音辅音；如果你知道一个12周大的孩子，连续听一个非母语者对ta说话15分钟以上，ta的咿咿呀呀中，新语言里的元音的出现频率就会升高；如果你知道，大多数孩子的第一个词汇，都被父母忽略，因为父母并不认真听孩子说话，然后孩子就沮丧地重回无意义咿呀模式，一回去就是几个月。如果你知道了这些，以及更多，是不是会对孩子神奇的大脑和迫切的学习劲头，有新的敬意和情感？你是不是更容易把孩子当成一个人格充分的存在？

哪怕这样的思想和情感转变来得很慢，我们也要为之努力。