曾随友歇坐在西安古城的夜幕下，打烊的店铺阶前，看车来人往。黑幢幢的古城楼，立在车流之后。友道：“我爸爱带着我闲坐在街边看人，看啊看。”

今日罕有这等机缘，行这古老的娱乐活动，坐古井边、桥头大树下看热闹。只聊借微博观世相，趣味相去甚远。幸亏大伙儿爱往上头发东西，倒也不乏剧情。明星八卦一概不追，等闲老百姓的生活，最动我心。爱读汪曾祺，也就再自然不过。汪老在《笔下处处有人》中介绍《四进士》剧情时写道：

他（主角宋士杰，讼师，因傲上，由刑房书吏而退居避世）要去吃酒，看见刘二混同四光棍追赶杨素贞，他的老毛病犯了：

“啊！这信阳州一班无徒光棍，追赶一个女子；若是追在无人之处，那女子定要吃他们的大亏。我不免赶上前去，打他一个抱不平！”

但是转念一想：

“咳，只因我多管人家的闲事，才将我的刑房革退，我又管的什么闲事啊。不管也罢，街市上走走。”

今年5月6日，见闲事一桩，心有不平。倒没有无赖追妇女，以多欺少，只是有些冤情。一个冤字，也不知怎么，特揪心。不管是没奸杀的非说他奸杀，还是没偷过那五块钱非说你偷了五块钱，冤字当头心难平。劝自己莫管闲事，劝不住。分明是跟人人、跟我也有瓜葛之事，只为了怕管，就分说成闲事，过不了自己这一关。

闲事见录于微博上的一口热闹的大水井边，王人平的微博上。初看此微博，还常激动于这一句那一句说得不实或不通，不多日后，只当这里是口不枯竭的大水井，来挑水歇脚，捶衣服洗菜，闲议村中事，诉苦讨公道，遇病求偏方者，络绎不绝。有这样的大水井台，社区的纽带才会好。以前社区只能以地缘凝结，人多不过数百；如今，可以按兴趣集结，数以几十万计，思想大集市，岂不妙哉。

这桩闲事中，有家长发给 井主 王人平 道：

王老师你好！很欣赏您的育儿观，现有问题请教，女儿一岁九个月，最近喜欢攻击别人，比如碰到陌生小朋友或者别人拿她东西，立马抓人家或者咬，动作特快。有些不熟的家长直接说怎么教育孩子的很不愉快。平时也有经常教育不能这样，很尴尬和烦恼。因刚搬家都不熟，现外婆都不敢带她和别人玩了 

这里头有一句，“有些不熟的家长直接说怎么教育孩子的很不愉快”，大有意味。不熟的才说，那熟的呢？是不是心里也这么想，只不过碍于情面没说出口？此其一。其二，“怎么教育孩子的？”，此话当不当讲？对李天一的父母，一定要讲。对一个一岁九个月女孩的父母长辈，实在不当讲。

当然，当讲不当讲，再辨析也罢，讲道理也罢，这世上总有人会讲这话，这点心理准备随时要有。倘或再碰到，或许就能付之一笑。

这一笑难得，得心里有底，晓得这话可笑，好似一见一岁九个月的女孩，身高还不及大人胸，就来一句：“怎么喂养孩子的？”还说得恶狠狠。之所以没人这么说，自然有其道理。你家孩子身高正常，两岁没长成二十岁那么高，不会激怒旁人。但你家孩子打人咬人，是反击也好，出击也好，立威也好，泄愤也好，虽说一如个子矮，是正常现象、必经阶段，毕竟有些不同。既然打到了别人的孩子，就关乎别人的心情。

这个别人，到底什么心情，实在碰运气。大抵分两种，伤痛与愤怒。愤怒不是人人都会有，伤痛更为平常，且又可分两种。一种是自己痛，不管自家孩子啥反应，哭不哭，在意不在意，抱怨不抱怨，大人都显得很痛，哇哇叫。另一种是细细体察孩子的感受，自己孩子的感受，别人孩子的感受，全看在眼里，体谅在心里，这份体谅，流露在辞色中。自家孩子如果痛苦抱怨，家长共之慰之，为之低诉。若孩子本身平静，就述述事由。

显伤痛，诉伤痛，我个人都欢迎得很。自家孩子有不当行为，我最怕别人推说“没事没事”，速速离开。从教育角度讲，我家孩子不管出于什么正常动机、正常情绪，或者哪怕只是无心失手，只要给别人带去了不快，伤及或者差点伤及别人，这事儿都要说个明白，正视后果，不可草草了之。有身体的伤口，检视伤口，没伤口，指明别人挨痛之处；若是心灵的伤口，委屈、愤怒写在脸上眼里，指明，用言语诉明，务求看着孩子眼睛说，教孩子不得旁顾不理，更要说得缓慢清楚，言语和手势配合清晰，用词贴着孩子疏浅的语言水平。

做事只顾上自己的情绪和冲动，是人之初不可避免的状态。一岁不到的时候，连自己的膝盖、小腿、脚趾头，都顾不上在哪儿呢，爬起来带翻什么，全都不顾；摇门而压到自己脚趾，既不能预见，也不能解除；自己脚压住自己手，想抽手而抽不动，只能嗷嗷叫。凡见过类似种种者，心下都有思虑：从这样的起点出发，真要养成心里常怀着别人的处境和感受（如，别不看后视镜不打灯就变道），得费多少功夫！且这功夫，离世索居可下不成。单靠关在家里，凭空说教，实在说不出个成效。

固然没人喜欢孩子推来搡去，打来咬去，见了都烦，或且痛心。但是，不趁着他们力气还小，武器还原始，牙齿还小，皮肤细胞再生速度奇快，又不懂得千里寻仇，十年不晚，不叫孩子在一起处处，怎样使得，怎样使不得，多体验和解析一下，又能怎么办呢？有份报告读来实在惊心。到了青春期，攻击性还没降下来的孩子，这时候再郑重干预，反而大增其成年后的犯罪率。这个跟踪观察成果，固然对日后的罪犯家庭是个坏消息，但对于全社会来讲，更是个坏消息。因为个人家庭的层面来讲，还能抱点希望，希望眼前的暴力少年，是统计数据里一生不犯大事的那一部分。但对于全社会来讲，不管犯事者姓马姓李，总会有无辜的人遭殃。就算不是自家亲人熟人，是异地的陌生人，只要带细节地那么一播报，揪心揪肺地难受起来，也伤身。

冲突爆发后的处理，讲理不讲理，追击不追击，记恨不记恨，原谅不原谅，每个人基本有一套模式。碍于势力对比，碍于情面，想发作的不一定能当场发作，但是那个想发作的冲动，有的人就一直有，有的人就几乎没有，顶多觉得世相有趣，摇头一笑。心境之差大矣。日复一日累计下来，健康也不同。

人的天性是，我伤人时，对别人的伤痛轻描淡写，对自己的“正当”动机、不得已之处，工笔细描；人伤我时，倍感伤痛，听不进别人一句辩解，更不要说主动想到别人的情由。这种不对称，在现实和实验室里，都证明过太多遍。把各国历史书摊一起看，跟两兄弟打闹，如出一辙。“他先动手的！”“他先抢了我东西！”“我就轻轻打了一下，他打得特别重！“

Daniel Wolpert 驾车出游时，俩女儿在后座上打闹，每次都会升级，且双方都说对方下手更重。他就和同事设计了实验，验证了对抗中力度升级之必然。他这还是纯力量的测量。心理上，老觉得我是有理由的，且吃了亏，这种生活现象，也早有人好奇拿到实验室去验证。我最喜欢一个复述的实验。要求复述的故事，梗概如下：

小红和小兰（中文名我随便起的），大学室友。小红本来说要帮小兰一起搞定一项作业，后来出于种种理由，没帮成，小兰这门课的得分就很低，还为此只能转去另一所大学另一个专业。

就这么个故事，叫三组人读了以后复述。第一组，以小红自称；第二组，以小兰自称；第三组，以原文的第三人称作旁观者之述。为什么要有第三组呢？因为那么多细节和字句，总不可能滴水不漏地复述，总有些遗漏、出入。但是旁观组的误差，梳理下来，可以发现是随机的，没有偏向。以故事中人物自居的叙述，遗漏和用词遣句的偏差，可就有定势了。偏向谁，我不说您也猜得出。

这个实验惊人之处，在于复述者实际上都是旁观者。只是语言上代入了“我”，叙述就呈现自我辩护。

我每天出入孩子堆，这个倾向都看得见，无足奇，无足怪。特可贵的是，在大环境的熏陶下，不过四五岁的孩子，在吃饱睡足、情绪稳定的时候，也能在冲突后，克制地描述别人的行为，不强调自己的伤痛，从过程中分析原因（他在后退，他后面没眼睛，没看到我的脚。我跑得很快，他也跑得很快，来不及停下来，咚，撞头了。）

作为妈妈，自己的孩子往这个方向成长，值得欣慰的理由不少。一来，日后跑急诊室、重症监护室、高墙电网里的囚室，可能性在下降。二来，孩子不会耗很多生命，很多时光，用于怀恨，谋划报复，吐怨气。他理解了，宽谅了，就算身体的伤口才新结疤，他回述起事情来，一点气恨都没有，他受事件之害，就很浅。我看过天天谋划报复、气恨难消的人，书写出来的心曲。有一位说：“我自己也知道，只要我还在谋划报复，回忆让我气恨的情节，日复一日，月复一月，我就依然是个受害者，把时光耗在这些痛苦纠缠的念头上。可是我停不下来。”知道了也停不下来。一笑泯恩仇，远比“君子报仇，十年不晚”，更难习得。第三个好处，是大家一起来关心流程里的风险因素，关心流程的改善，探讨大家都该遵守的行为规则。

我觉得这都是好方向，但来之不易。我一个人也很完成这种教育。为什么呢，越是人小，思想还不成熟的时候，行为的习得，越是依赖于模仿，归依于风俗。这个风俗，也不是书本里概括出来的广阔地域内的风俗，就是孩子日常亲眼所见的风俗。有的家长说，我身边的人都很理解孩子之间的争抢打闹，不把吃亏不吃亏的老挂在嘴边。有的家长说，哎呀，我身边净是自诩的受害者。可能同一个城市里，不同小区、不同幼儿园的风气都不同。这是最真切的风俗。对城西头的孩子来讲，城东头净是容让体谅的人，也和自己没多大关系，城西头的风俗，就是孩子眼中世界的模样，要生存就要适应。孩子都是小观察家。

中青年的父母也好，祖父母也好，不论年纪，总有那么一类，是不讲是非，只讲还击、占便宜的。自家孩子伤人呢，来一句“孩子么，总有磕磕碰碰的。”自己孩子抢人家东西挨了打呢，来一句：“你家小孩子真小气！给我们玩一下下也不肯。”或者：“你怎么教育小孩的！”也不见得心里有什么一贯的想法，来气了随便说一句，戳人家一下，噎人家一下。他们的特点是：易受伤；受伤必怒，靠攻击别人来给自己息怒，换取复仇的快感。路径依赖特鲜明。

当然这不是唯一的路径。另一类人，自己挨痛受伤后，先看人家是不是故意的；就算是故意的，看这个人在当前的年纪，能否避免这种行为。一旦确认有些事是不可避免的，随机分布的，正好叫我赶上了而已，心气已经平了大半。自己有什么感受，也不夸大，也不隐瞒，就坦然说感受，不作攻击之辞。

在流行坦然细说感受的文化里长大，考虑别人的感受，也不再难学。别人都说给你听了呀！相反，把伤痛转化为攻击，那下一代人，耳濡目染了些什么呢？以人类的注意力频道之窄，平时装满了自己的感受，已不足奇；一旦自己觉得面临了大威胁，如药家鑫，脑子里还能闪现出别人的感受来，这种带宽和反应路径，可没谁是天生就有的，培育起来难得很。

运气好点呢，刚好接触到对方的眼神，或者对方吓尿之余，还发得出哀求之声，良知被触发，举起的刀没有落下。这种触发，和常怀对他人的悯恤之心，也还有区别。譬如你忽然看到窗外狂风斜雨，想起家里飘窗没关，并不等于你之前分分钟都惦记着窗没关。况且了，受害人刚好背对着你，或半眯着眼呢？靠什么来触发？靠触发，总归悬了点。